ATP B. Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka 2025/2026, Edisi Revisi
Berikut ini adalah Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) di mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka Semester 1 dan Semester 2 Edisi Revisi. Tenaga pendidik dapat mendownloadnya secara gratis dan mengembangkannya lagi sesuai dengan kebutuhan kegiatan belajar mengajar di kelas.
ATP Bahasa Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase di mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Alur ini disusun secara linear berdasarkan kompetensi dan lingkup materi dari pengembangan Capaian Pembelajaran yang yang telah ditetapkan oleh pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek).
Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 dilakukan berdasarkan 7 prinsip penyusunan yaitu Sederhana dan informatif, Esensial dan kontekstual, Berkesinambungan, Pengoptimalan tiga aspek kompetensi, Merdeka belajar, Operasional dan aplikatif, Adaptif dan fleksibel
ATP Bahasa Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka
Selain ke-7 prinsip tersebut, ada juga 7 prosedur atau langkah dalam menyusun Alur Tujuan Pembelajaran di mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1. Berikut ini rincian lengkapnya :
- Melakukan analisis setiap elemen dan atau sub-elemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Capaian Pembelajaran pada Fase tersebut.
- Identifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase dan kompetensi-kompetensi sebelumnya yang perlu dikuasai peserta didik kelas 1 sebelum mencapai kompetensi di akhir fase
- Melakukan analisis setiap elemen dan atau sub-elemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia dan CP pada fase yang akan dipetakan
- Berdasarkan identifikasi kompetensi inti di akhir fase, rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, pemahaman bermakna yang akan dipahami dan variasi keterampilan berpikir apa saja yang perlu dikuasai siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
- Setelah Tujuan Pembelajaran dirumuskan, susun Tujuan Pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.
- Tentukan lingkup materi dan materi utama setiap Tujuan Pembelajaran (setiap Tujuan Pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu lingkup materi dan materi utama).
- Tentukan jumlah jam pelajaran yang diperlukan
Tenaga Pendidik dapat menggunakan materi Bahasa Indonesia Kelas 1 yang dipelajari untuk memahami dasar pembelajaran dengan paradigma baru di IKM yang disesuaikan untuk mencapai profil Pelajar Pancasila dalam menciptakan pembelajaran dan asesmen yang berpusat pada siswa.
Profil Pelajar Pancasila
Bahasa Indonesia dalam pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka menerapkan sistem pembelajaran dengan paradigma baru yang telah diorganisir berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum yang disesuaikan untuk mencapai profil Pelajar Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila Bahasa Indonesia Kelas 1 : Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif
Karakteristik Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia dalam pembelajaran IKM Kelas 1 mencakup elemen keilmuan yang meliputi Menyimak, Membaca Dan Memirsa, Berbicara Dan Mempresentasikan, Menulis.
Fase Capaian Pembelajaran
Deskripsi yang mencakup pengetahuan, keterampilan, serta kompetensi umum. Selanjutnya diturunkan menjadi capaian pembelajaran menurut elemen yang dipetakan menurut perkembangan siswa.
Fase dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka adalah Fase A.
Download ATP Bahasa Indonesia Kelas 1
Untuk mendapatkan dokumen Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka Semester 1 dan Semester 2, Bapak/ibu guru dapat mengaksesnya menggunakan tombol download dibawah ini sesuai dengan semester yang saat ini telah berjalan.
File ATP Bahasa Indonesia Kelas 1 IKM ini dibagikan dalam format yang bisa dikembangkan, yaitu microsoft word (docx). Bapak/ibu guru selaku pengunjung dapat mengedit dan mengembangkannya sesuai dengan lingkup materi dan kebutuhan kegiatan belajar mengajar di kelas.
Akhir Kata
Proses belajar mengajar pada satuan pendidikan harus didasari oleh kebutuhan siswa. Karena setiap siswa memiliki latar belakang dan cara belajar berbeda.
Dalam pelaksanaan IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka), satuan pendidikan melalui guru pengajar diberikan kebebasan untuk penyusunan ATP Bahasa Indonesia Kelas 1. Langkah ini penting dilakukan agar guru atau perancang kurikulum di sekolah mendalami tujuan belajar di mata pelajaran bahasa indonesia dan juga memilih jalur belajar yang paling sesuai bagi siswa di sekolahnya.
.png)